少年儿童怎样学习书法，这是一个很重要的问题。方法正确，学习效果就好。方法不正确，学习效果就不好。要谈少年儿童学习书法的方法，还要先说说学习书法的一般方法。为什么呢？因为这方面也有误解。
一说到学习书法，很多人想到的只有一个字，那就是“写”。学习书法当然离不开“写”，但如果只是“写”，那就不对了。
我在这方面也有一个认识过程。以前有家长问我：“孩子多大可以学习书法呀？”我总是书说：“可以从4、5岁开始。”那时想的就是“写”。但现在我回答：“可以从0岁开始。”乍一听，可能有人会觉得这是开玩笑，“0岁的孩子连自己吃饭都不行，怎么可能学习书法呢。”其实这并不是开玩笑。
因为学习书法，除了“写”以外，还有一个比“写”更重要的方法，那就是“看”。清代著名书法家梁山舟说：学书有三要，“天分第一，多看次之，多写又次之。”
“天分”是一个复杂的问题，这个问题下面再谈。“多看次之，多写又次之”是说第二是“多看”，第三是“多写”。
由此我们知道，学习书法的基本方法主要是两种（“天分”不属于方法）：一是多看；二是多写。既然第一是多看，这就说明“多看”的地位比“多写”还高，也就是说“多看”比“多写”还重要。为什么呢？因为多看可以提高眼界，提高鉴赏水平，只有眼界开阔，鉴赏水平高，知道什么是美，才有可能写出美。
“写”表现的只是字在脑子里的形象。很多家长都有这样的体会，如果班主任的字好，这个班学生的字普遍都比较好。为什么呢？重要原因就是孩子看的多。如果我们把“多看”作为学习书法的重要方法，那么0岁的孩子自然可以开始学习书法了。这决不是开玩笑。
以前我们只是围绕着“写”来考虑孩子开始学习书法的时间，这是不对的，应该把“多看”放在重要的位置上。少年儿童学习书法应该根据不同年龄阶段的特点，围绕着“看”和“写”来安排。
一说到学习书法，很多人想到的只有一个字，那就是“写”。学习书法当然离不开“写”，但如果只是“写”，那就不对了。
我在这方面也有一个认识过程。以前有家长问我：“孩子多大可以学习书法呀？”我总是书说：“可以从4、5岁开始。”那时想的就是“写”。但现在我回答：“可以从0岁开始。”乍一听，可能有人会觉得这是开玩笑，“0岁的孩子连自己吃饭都不行，怎么可能学习书法呢。”其实这并不是开玩笑。
因为学习书法，除了“写”以外，还有一个比“写”更重要的方法，那就是“看”。清代著名书法家梁山舟说：学书有三要，“天分第一，多看次之，多写又次之。”
“天分”是一个复杂的问题，这个问题下面再谈。“多看次之，多写又次之”是说第二是“多看”，第三是“多写”。
由此我们知道，学习书法的基本方法主要是两种（“天分”不属于方法）：一是多看；二是多写。既然第一是多看，这就说明“多看”的地位比“多写”还高，也就是说“多看”比“多写”还重要。为什么呢？因为多看可以提高眼界，提高鉴赏水平，只有眼界开阔，鉴赏水平高，知道什么是美，才有可能写出美。
“写”表现的只是字在脑子里的形象。很多家长都有这样的体会，如果班主任的字好，这个班学生的字普遍都比较好。为什么呢？重要原因就是孩子看的多。如果我们把“多看”作为学习书法的重要方法，那么0岁的孩子自然可以开始学习书法了。这决不是开玩笑。
以前我们只是围绕着“写”来考虑孩子开始学习书法的时间，这是不对的，应该把“多看”放在重要的位置上。少年儿童学习书法应该根据不同年龄阶段的特点，围绕着“看”和“写”来安排。
